Lieu de la formation : Toulouse
Durée : 2 jours
Nombre total d’heures de formation : 14
Date(s) : 13 et 14 février
570 € net de taxes (frais de dégustation et visites de l’après-midi inclus).
Pour demande de prise en charge de la formation auprès de l’OPCO :
N° de Déclaration d'Activité : 76340953834
N° SIRET : 83203963000039
Salariés de droit privé des organismes institutionnels du tourisme, n'oubliez pas de faire votre demande de prise en charge auprès de l'AFDAS ! Sans convention de formation à jour dans l’espace Afdas, le CRTL au moment de la facturation, se verra dans l’obligation de facturer directement la structure.
Elaborer des outils complexes du jeu en associant les pédagogies de l’exploration et l’analyse scientifique et sensibiliser aux bons comportements
A. Savoir identifier les attentes d’une famille et les ingrédients d’une visite-aventure réussie en famille ?
B. Connaitre les capacités et compétences d’un adolescent et savoir mobiliser les ingrédients incontournables d’une expérience de visite avec des ados.
C. Comprendre les ressorts du jeu et savoir programmer un jeu adapté à chaque âge.
D. Savoir construire les 3 types majeurs de visites-jeux d’un site : la visite-exploration en autonomie – Le jeu de piste pour groupes – L’escape game, et savoir communiquer
Professionnels du tourisme ou du patrimoine
Aucun
Nos formations sont accessibles aux personnes en situation de handicap. En amont de la formation, nous définissons ensemble comment vous proposer le parcours le plus adapté.
Inscription en ligne via le formulaire ci-dessous.
Les formations du CRTL Occitanie sont accessibles de leur mise en ligne jusqu’à 15 jours avant la 1ère journée de formation (temps requis pour confirmation de la session et envoi des convocations). Passé ce délai, il est préférable de prendre contact avec le service formation pour s’enquérir des éventuelles places disponibles et des possibilités d’inscriptions en ligne.
Sylvie Bonnefoy au 04 30 63 84 25 ou formation@crtoccitanie.fr
26 ans d'expériences en conseil, formation et création de concepts de visites avec le jeu comme moteur. Inventeur de concepts de visites déposés.
Espace bibliographie-ressources, jeux, outillage créatif.
Un smartphone et un pc peuvent être utiles mais non obligatoires, les supports de cours sont tous hors-ligne.
Feuille d’émargement, certificat de réalisation, Attestation individuelle de fin de formation.
Module A : Savoir identifier les attentes d’une famille et les ingrédients d’une visite-aventure réussie en famille ?
• Photo langage sur les attentes non exprimées des familles dans un temps de découverte.
• Savoir identifier et assembler les 10 éléments clés d’une expérience de découverte en familles. (musées, patrimoines, lieux de visites, activités)
• Benchmark en images et vidéos : microaventures, exploration multi-sensorielles, temps d’enfance partagés, aventures en visites…
• Atelier de conceptualisation en 3D des 10 éléments clés, sur la base de bande-annonce vidéos d’expériences vectrices de succès.
Travail en mini-groupe – synthèse par argumentation individuelle à l’oral.
Module B - Connaitre les capacités et compétences d’un adolescent et savoir mobiliser les ingrédients incontournables d’une expérience de visite avec des ados.
• Un ado, au regard de votre activité professionnelle qu’est-ce que cela évoque pour vous ? Comment le définir ? son énergie, ce qui le mobilise ?
Atelier en groupe
>Apport éléments clés par le formateur sur les capacités et les compétences d’un ado.
>résultat d’un sondage récent sur l’état d’esprit des ados
> apport en vidéos, d’expériences de visites dédiées aux ados
Module C - Comprendre les ressorts du jeu et savoir programmer un jeu adapté à chaque âge.
• Temps collectif de jeux. Découverte de l’autonomie dans le jeu et intérêt du jeu selon les tranches d’âges, plaisirs de jeux communs à l’enfant et à l’adulte.
• Créer du lien, générer le partage intergénérationnel, comment ?
>Apport par le formateur sur la place du jeu dans la croissance de l’enfant
• Comment faire jouer ensemble une famille de 4 à 14 ans ?
• Comment faire jouer un groupe d’ados ou d’adultes ?
>Découverte du principe du jeu de piste à partir de sacs de visites-aventure
>atelier sur la place des histoires dans un jeu. La légende indispensable pour embarquer l’imaginaire.
Module D - Savoir construire les 3 types majeurs de visites-jeux d’un site : la visite-exploration en autonomie – Le jeu de piste pour groupes – L’escape game et savoir communiquer.
Atelier découverte sur 3 ateliers – principe du world-café. Chacun des 3 groupes analyse le concept durant 20 minutes, rédige des éléments clés puis le groupe tourne.
Au final, le dernier groupe sur chaque atelier fait la synthèse pour tous et la présente
>Apport formateur sur les clés de chacun des concepts.
>Apport synthèse tams sur la stratégie de communication sur ces concepts de visite.
>Travail en mini-groupes sur les projets concrets de chacun des stagiaires.
Evaluation à chaud
Présentation de la plateforme de ressources pour continuer le travail
Rappel des échéances qualité et suivi à 6 mois
Boîte à outils
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Site de Toulouse : 15, rue Rivals - CS 78543
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