Rédiger pour le web

Lieu de formation : Toulouse

Durée : 2 jours

Nombre total d’heures de formation : 14

Date(s) : 2 avril, 3 avril 2020

Tarif de la formation

470 € net de taxes

Numéro de déclaration d’activité pour demande de prise en charge de la formation auprès de l’OPCO : 76340953834

Salariés de droit privé des organismes du tourisme, n’oubliez pas de faire votre demande de prise en charge auprès de l’AFDAS !

Public cible

Personnel chargé de la rédaction et de la présentation des contenues sur le site web

Pré-requis

Bonnes connaissances d’Internet en général
Sensibilité forte aux métiers du marketing et de la communication
Contribuer régulièrement à un site Internet Touristique

Matériel stagiaire :

Il est recommandé que les stagiaires puissent venir avec leur propre ordinateur avec un WIFI actif

  • Nombre de personnes : 12
  • Code action : 23007
  • Département : Haute-Garonne
  • Lieu : Toulouse, à confirmer selon origine majoritaire des stagiaires

S'inscrire à la formation

Intervenants

Arnaud MAES, Id Rézo

Objectifs

  1. Connaître les principes généraux de l’écriture Web
  2. Ecrire en rapport avec des visuels qui véhiculent des émotions et de l’immersion
  3. Faire des avis une piste d’inspiration marketing et une source de diffusion multicanal
  4. Composer une fiche produit (composante technique, éditoriale, choix des thématiques)
  5. Définir sa politique éditoriale (démonstration de Trello)
  6. Savoir écrire pour séduire
  7. Prendre en compte les contraintes du référencement
  8. Enrichir son contenu en valorisant ses avantages concurrentiel
  9. Rendre populaire & viral ses contenus et utiliser les plates formes social de voyage (Facebook Cityguides, recommandation Facebook et Google)

Programme

Alternance moment d’acquisition pédagogique,  échanges sur les bonnes pratiques, travaux pratiques (exploitation des avis, matrice éditoriale), restitution collective (travail des personas). Travail sur des exemples réels. Formation à des outils pratiques pour construire ensemble le plan éditorial de chaque destination.

JOUR 1
 
1. Rappel des principes généraux de l’écriture web

  • Comprendre l’usage de l’internaute pour adapter son écriture
  • Multi écrans, nouvelles pratiques…

2. L’e-touriste : écrire en priorité  pour répondre aux besoins du voyageur

  • Le marketing en premier
  • Séduire
  • Informer
  • Déclencher l’achat
  • Fidéliser

3. Ecrire pour capter et séduire : on vend quoi ?

  • Capter l’attention : l’accroche avant tout
  • Enrichir son descriptif par l’expérience émotionnelle, l’imaginaire, l’immersion et le symbolique
  • Le « storytelling » ou la force de l’histoire
  • L’originalité et la créativité au cœur du processus d’écriture
  • La puissance esthétique : les visuels en cohérence avec le texte
  • Comprendre que les avis sur le plan marketing sont une source d’émotion, d’inspiration commerciale et de contenu marketing

JOUR 2

4. Les contraintes du référencement naturel avec les 10 conseils clefs pour optimiser sa puissance organique de ses contenus

5. Choisir ses mots clés, ses cocons sémantiques et les intégrer dans sa rédaction

6. Rendre populaire & viral ses contenus avec une diffusion multicanal sur les réseaux sociaux

7.  Utiliser les plates formes social de voyage (Facebook Cityguides, recommandation Facebook et Google,..) et comprendre que la clef n’est plus le type de prestation mais l’ami..

8. Méthode pour identifier & utiliser le contenu des internautes (avis, posts, commentaires, UGC,…) comme source d’identification de contenu marketing pour sa destination et son territoire (atelier)

9. La charte éditoriale : un cadrage indispensable  et une cohérence marketing

10. Le cadrage éditorial global (démonstration de l’outil collaboratif Trello pour une gestion simplifié de son contenu avec son équipe)

11. La programmation éditoriale : Réaliser et adapter un planning éditorial multi support (atelier)

 

Renseignements complémentaires, méthodologie, méthode pédagogique

Les supports de formation et exercices seront téléchargés par les stagiaires au début de la formation permettant une meilleure écoute du formateur. Des exercices collectifs type focus group permettront une meilleure assimilation des méthodes par les stagiaires.