Mener les entretiens annuels, les entretiens d'embauche, les entretiens professionnels et de départ

Moyens mis à disposition
et méthodes pédagogiques

Moyens mis à disposition

• Supports vidéo
• Outils numériques tels que genial'ly et  learning'apps, …. google forms
• Powerpoint
• Tests, quiz
• Supports papier
• Jeux de cartes
• Remise d’un support avec les outils et techniques principales ainsi que des liens pour aller plus loin
• ….

Méthodes pédagogiques

Un salarié qui part en formation s’attend à revenir avec de nouvelles compétences. Or, pour acquérir des compétences, une simple formation théorique est insuffisante.

Les méthodes et techniques pédagogiques mises en œuvre dans cette formation s’appuient sur les principes de la pédagogie active : de multiples exercices et mises en situations permettant aux participants de l’être acteurs de leur formation, de pratiquer pendant la formation. Ils construiront aussi leurs apprentissages à partir des expériences vécues, d’outils et informations apportés par la formation pour commencer à les mettre en œuvre pendant l’intersession, entre le présentiel et la dernière session en distanciel.

Au-delà de la pédagogie active l’utilisation de la pédagogie ludique permettra de faciliter la dynamique de groupe et d’apprendre dans le plaisir, facteur essentiel de compréhension et de mémorisation, comme nous l’apprennent les récentes recherches en neurosciences.

« Te me dis, j’oublie.  Tu m’enseignes, je me souviens. Tu m’impliques, j’apprends. » Confucius

Suivi

Feuille d’émargement, certificat de réalisation, Attestation individuelle de fin de formation.
Suivi post formation : Proposition d’accompagnement individuel post-formation sur demande - téléphone ou en visio.

Evaluation

1. Evaluation amont :
   Envoi questionnaire préalable 7 jours avant le début de la formation pour mieux connaître les participants et leurs attentes.
   Positionnement préalable dans le cadre de la demi-journée en autoformation.
2. Durant et à la fin de la formation :
   Quizz, mises en situation, évaluation de fin de formation sur la base du positionnement préalable pour identifier clairement les progrès individuels.
3. A l’issue de la formation :
   Evaluation à chaud individuelle (écrite). Elle permet de mesurer le taux de satisfaction.
4. Evaluation à froid :
   Questionnaire écrit entre 3 et 6 mois pour mesurer la mise en pratique des acquis en situation professionnelle par le CRTL.