Lieu de la formation : A distance
Durée : 1,5 jour
Nombre total d’heures de formation : 10
Date(s) : 1 mars journée et 3 juin après-midi
290 € net de taxes.
Pour demande de prise en charge de la formation auprès de l’OPCO :
N° de Déclaration d'Activité : 76340953834
N° SIRET : 83203963000039
Salariés de droit privé des organismes institutionnels du tourisme, n'oubliez pas de faire votre demande de prise en charge auprès de l'AFDAS ! Sans convention de formation à jour dans l’espace Afdas, le CRTL au moment de la facturation, se verra dans l’obligation de facturer directement la structure.
Avoir les méthodes et outils pour préparer vos rencontres avec la personne que vous accompagnez, et la conduire progressivement vers l'autonomie dans ses activités.
Toute personne amenée à exercer une fonction de tuteur, d'un jeune ou d'un adulte.
Avoir la perspective d'un tutorat à conduire,
Amener les supports de suivi et accompagnement des stagiaires, apprenti ou nouvel embauché, existants dans son entreprise ou sa structure
Nos formations sont accessibles aux personnes en situation de handicap. En amont de la formation, nous définissons ensemble comment vous proposer le parcours le plus adapté.
Inscription en ligne via le formulaire ci-dessous.
Les formations du CRTL Occitanie sont accessibles de leur mise en ligne jusqu’à 15 jours avant la 1ère journée de formation (temps requis pour confirmation de la session et envoi des convocations). Passé ce délai, il est préférable de prendre contact avec le service formation pour s’enquérir des éventuelles places disponibles et des possibilités d’inscriptions en ligne.
Sylvie Bonnefoy au 04 30 63 84 25 ou formation@crtoccitanie.fr
Expérience avec le public : formation "tuteur de stage" en 2022 avec le public salarié d'OT pour le CRTL Occitanie.
Experience récente sur la thématique :
1/ formations aux modalités très participatives depuis 2005
2/ conduite d'ateliers et séminaires avec méthodes participatives :
-ateliers collaboratifs GPEC Territoire 2021 et 2022 dans PYR. Orientales, Gers, Aude et Tarn et Garonne, pour OCAPIAT occitanie en 11/2021 et 05/2022
- animation des équipes locales pour la conduite des projets : 11 réunions, depuis 05/2022, pour OCAPIAT
- animation atelier l Etoile du changement pour entreprises agro alimentaires- Narbonne 19/11/2021
- séminaire CA63 réunion du personnel 01/2020 et 10/2021 : ateliers collaboratifs de conception d'évènements collectifs départementaux
- journée thématique éleveurs laitiers en Ariege 09/2021
1/ plateforme numérique Parcooroo avec accès aux ressources pédagogiques et aux exercices
ou activités proposées
2/ la classe virtuelle est accessible via Parcooroo et se déroule sur Zoom, les liens d' accès
sont envoyés 1 semaine à l'avance
3/ exercices et productions : sur les applications numériques Wooclap, Post its colibris,
Jamboard, LearninApps
4/ supports pédagogiques :
- vidéos,
- témoignages,
- powerpoints commentés,
- schémas,
- textes,
- base de supports utilisables : carnet du tuteur, planning, modèles évaluation, grille entretien,
...)
1/ expression des attentes en ligne
2/ positionnement en ligne sur "le diagramme araignée des missions du tuteur" ( diagramme
et QCM sur des pratiques)
3/ brainstrorming sur les missions du tuteur par photolangage , exploitations
4/ travaux en sous-groupes : production, partage, synthèse avec compléments de la formatrice
5/ exposés courts et ciblés, ressources téléchargeables
6/ travaux individuels sur les applications numériques
7/ jeu de rôles
8/ échanges en grand groupe et méthode du questionnement : les apprenants sont amenés à
trouver seuls des éléments, par quidance et questionnement de la formatrice
Feuille d’émargement, certificat de réalisation, Attestation individuelle de fin de formation.
Suivi post formation :
1 temps collectif en visio de 2heures positionné après le
démarrage du tutorat pour la totalité ou la majorité des apprenants, dans la limite des 4 mois qui suivent la date de la formation
objectif : capitaliser les applications, échanger sur les difficultés éventuellement
rencontrées, proposer des solutions mutualisables
- le vécu , les résultats de cette réunion-test
- les points forts à reproduire, difficultés rencontrées, les réponses à y trouver, les axes d'amelioration encore à travailler
l espace numérique partagé sera accompagné d'un espace de discussion entre stagiaires, et avec la formatrice ( type WhatsApp)
Accueil, inclusion du groupe, objectif et déroulé, attentes
1 les différents cadres du tutorat (apprentissage,0 contrat pro, plan de formation interne, nouvel
embauché, AFEST) , les objectifs des situations tutorat-tuteur et les attentes des parties prenantes
qui en découlent
2 les missions du tuteur et les bonnes pratiques :
- intégrer le tutoré dans l'entreprise: équipe, valeurs et codes, organisation et métiers, processus de travail qui concernent le tutoré et leur sens, organisation pratique, règlement intérieur, hygiène et sécurité...
- former le tutoré :
-les situations de formation : la démonstration, la mise en situation et la réflexivité,
l’exposé, les entretiens..., leurs modalités et leur efficacité
- la progression des apprentissages: architecture des activités, plan de formation,
planification en fonction du positionnement de départ, des objectifs du stage ou du cadre, de la durée
2 les missions du tuteur et les bonnes pratiques:
- Evaluer le tutoré : les différentes modalités d'évaluation, le rôle de l'autoévaluation, les supports
d'évaluation et de suivi possible ( livret d'accueil de la structure, carnet de liaison en apprentissage,
livret de suivi de l’organisme de formation ... ), le feed-back
- accompagner le tutoré : planifier les temps et modalités de communication tuteur-tutoré,
conduire des entretiens de l'accueil jusqu'a à la fin du tutorat, écouter, questionner, débriefer,
recadrer si besoin, sanctionner si besoin
Récapitulatif des bonnes pratiques : techniques, supports possibles, temps à prévoir
3 la posture de formateur du tuteur : ce qui facilite les apprentissages, la relation avec le formé, les
techniques de communication du tuteur
4 Récapitualtif et plan d’action individuel
Clôture de la journée: synthèse des acquis, plan d’action de chacun, évaluation satisfaction,
échanges,
Temps collectif en visio de 2heures positionné après le démarrage du tutorat pour la totalité ou la majorité des apprenants.
Objectif : capitaliser les applications, échanger sur les difficultés éventuellement rencontrées, proposer des solutions mutualisables
Boîte à outils
CRTL Occitanie
Site de Montpellier (siège social) : 64, rue Alcyone - CS 79507 F-34960 Montpellier Cedex 2
Site de Toulouse : 15, rue Rivals - CS 78543
F-31685 Toulouse Cedex 6
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